好久没有参加那种要分出胜负的比赛了。直到上个月,应邀给校辩论队当教练,集训队员参加全省的高校辩论赛。一个多月的集训,与队员们一起学习和生活,自己亦收获颇多。
然而,参赛的遭遇让老行者不得不思考一个问题,做人与做事。
第一个遭遇是辩论比赛中所遇到的一个学校的代表队。当复赛将与其对阵时,就有兄弟院校的教练善意地提醒说,要小心啊,这支队太。。。自己并不太在意。因为一直以为辩论赛是让队员展示理性的智慧、语言的驾驭能力及思辩能力的一项高雅的展示智者素养、知识与思想的活动。
然而,在遭遇战中,对方队员从质询阶段到自由辩论阶段,用的种种方法令人大跌眼镜。方法之一,答非所问搞笑法。当被问及其无法回答或不愿回答的问题时,其辩手涎眼一笑回答说,“我不是娘娘腔啊。”对手再次将问题说明后提问时,其仍旧回答说,“我不是娘娘腔啊。”对手换个问题再提问时,得到的回答仍旧是,“我不是娘娘腔啊。”引得全场哄堂大笑,该队队员则洋洋得意。方法之二,睁眼说瞎话法。明明对方队员说得是A,该队队员接着就说对方说的是B。当对手马上纠正说明是A后,该队队员跟着再说对方说的就是B嘛。令台下的观众愕然骚动,然该队队员颇有成就感。方法之三,羞辱对方法。在辩论场上莫名其妙地声称对方女辩手是其网恋的对象,死活要与对方女辩手相认,该队的其他对员竟利用自由辩论阶段,反复要求对方女辩手承认是其网恋女友,要求提供QQ号、电话和联系方式。方法之四,无中生有指责他人法。在质询阶段本是一问一答,然而该队队员要么自说自话,要么一提问题,对方辩手才回答两三个字就被其打断,然后还要大声喝叱别人违反规则。可惜,用这种非正常的方法参赛的队伍,却缺乏对辩题的深入思考与系统分析,以至于在四辩总结陈词阶段无话可说时,竟然以当场祝福对手中的其中一个辩手来做为其中的内容。:)谦谦君子侃侃论理,以理服人、以理动人的辩论赛,成了“不择手段”搞笑、庸俗的“战场”了。
然而,让人再次大跌眼镜的是,这些与辩论赛精神背离的闹剧似的、卑劣的方法竟得到评委的认可,让这只队伍一而再,再而三地在辩场上重演类似的故事,直至进入决赛。真有点不敢想像这支辩论队将代表着全省高校学生的形象。
其实,真正触动老行者的是,当比赛结束后,该队的其中一位良心上过不去的队员找到那位受其羞辱的女辩手,连声道歉,称这是辩论布局安排的结果,自己也是迫不得已。老行者马上想到该队的教练,思考这位仁兄是个拥有什么样思想与价值观的人?因为辩论队员们其实只是在实现教练的意图。一个为了取得所谓的“胜利”,而不惜使用卑劣的手法,甚至教自己的学生无中生有地侮辱对手,进行人身攻击,这是一个什么样的指导老师呢?如此为了“取胜”而不择手段的“成功者”。
在老行者心里,战胜对手或被对手打败,只要是公平较量,结果都会让老行者坦然地接受。但老行者坚信:做事其实是在做人,而做人要比做事重要。事可以少做或不做,但人不可以不做。为了成事而不择手段,即使成功了,因其做人的失败,老行者向来对这类人是敬而远之,不屑与之为伍。所以,当那支队伍的教练与其所教导出来的学生们,要与老行者一起参加辩论赛举办的宴会时,老行者怕倒了自己的胃口,恕不奉陪。
另一件触动老行者的事,是一场胜负明显的比赛。一辩的立论就显现差距;二、三辩的质询时甚至出现被对手问得无法自圆其说,无可奈何地站在那,引来观众与评委的阵阵笑声;自由辩论阶段更是只有招架之功,四分钟的时间竟比对手提早一分钟用尽,只能在一旁眼睁睁地任由对手进攻;四辩总结毫无建树。然而,就是这样的一支队伍竟然在评委的评议下取胜了,当成绩公布时,这支队伍的领队与老师亦目瞪口呆,都不好意思自己给自己鼓掌。
不讲规则的不公平,让自以为是的老行者十分的沮丧。只好自嘲说,不陪他们玩了,自己走人,落荒而逃。